■顾雪林

  电视剧《金婚》有一个情节让我颇为感慨，剧中的女主角文丽是一位小学教师，年轻时酷爱阅读俄罗斯文学名著。但结婚十几年以后，这位文学青年当年阅读的文学名著却静静地躺在床底下，文丽老师为工作和生活奔忙着，忙得连掸掸那些落在文学名著上厚厚尘土的时间也没有。这，也许是现在许多老师真实生活的写照。

  但，我理解文丽老师，我理解许许多多和文丽一样的因为忙而把文学书籍束之高阁的老师。我年轻时也是文学青年，曾以通读过托尔斯泰的所有译作和巴尔扎克《人间喜剧》的全部译作而自豪。我也当过几年老师，因为忙，也曾经让当年喜欢阅读的文学名著灰尘满面。忙有时确实是一个很好的托词，但不应当成为永久的托词。

  其实，人再忙也会挤出时间吃饭，文学是人类的精神食粮之一，我们为什么就挤不出时间去享用呢！于是，一些老师因时代的剧烈变迁而焦躁，因家庭事务的琐碎和工作的繁忙而身心倦怠，因聘任、职称和教学评语的不称心而常常郁闷。当然，这些原因不仅仅是因为没有时间阅读文学。但阅读文学经典作品，常常能让人眼界开阔、豁然开朗，让人的精神状态更上层楼。高尔基在谈到阅读文学经典时曾说过：“每一本书都是一个小小的阶梯，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的理想境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”

  我相信，绝大多数教师是曾经和文学经典有过亲密接触的，不管你是教什么的，在你的教育生涯中，应当有你的文学生活。一部文学经典，是常读常新的。

  文学名著，一生只读一遍是不够的，需要读者通过自己的长期阅读体验来完成。莎士比亚说过“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。一部《红楼梦》，少年时读，常感叹书中缠绵悱恻的爱情故事；老年时读，却能读出故事中的“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。阅读，常常和每个读者的生活阅历有关系，但人不可能有了全部的生活阅历以后，再去阅读名著。今天读不懂的东西，多少年后有了一定的生活阅历后，会重新有所感悟。

  人们常说，读诗可以陶冶情操，读史可以锤炼智慧，读经可以磨炼品质，读文可以激扬志气。一个不愿意庸庸碌碌度过一生的教师，要把阅读文学作品当成须臾不可离开的饮食那样重要。教师们，爱书吧，努力提高自己的文学修养，提升自己的精神气质，当一个有志气、善思考、感情丰富和有品位的人民教师。